著名教育家陶行知先生倡導“小先生制”，即以教人者教己，即知即傳，即學即教，将“為學而學”轉化為“為教而學”，讓學生成為學習活動的主體、課堂的主人。秉承這一思想，于2024年7月20 日晚7:30-10:30，由3044am永利集团3044noc外國語學院學前教育系各位領導和老師主辦、學前教育專業“全國師範生微課大賽”獲獎“小先生們”主持的線上經驗分享會順利舉行。

會議上，向美老師首先為同學們介紹了會議的流程和安排，向老師提出，希望同學們通過本次會議積累經驗、不斷創新，并鼓勵同學們踴躍報名新一屆大賽。會議主要分為三項，第一項由王紅之針對師範生微課大賽的相關文件進行解讀和分析，幫助同學們進一步了解大賽要求和規則。

會議第二項，由五名獲獎“小先生們”分享參賽經驗，進行線上公益授課。

熊紫嫣提到，制作微課視頻時首先需要一份完美的教案，然後根據教案來制作微課視頻。在設計教案時根據自己的興趣或者自己熟悉的事物出發，活動過程要有創新性、趣味性、互動性和實踐性，此外視頻制作有一定難度但不要感到害怕，可以借助一些APP的力量來制作。微課視頻的制作不是一蹴而成，中途肯定會進行修改和調整，但請不要氣餒，要堅持到底。

宋文婷重點從微課的制作方式和思路講解了微課設計的特點，幫助大家從技術上突破微課的難題。通過介紹如何尋找并有效通過軟件使用插件、人物和聲音素材，來實現微課的動畫效果。整個分享直觀具體、通俗易懂，讓全體成員初步掌握了新穎的制作方法，領略到了微課程“微而精，小而奇”的獨特魅力。

楊詩玉分享到，畫畫和手工比較好的同學可以運用在自己的設計中，讓自己的内容更有獨特性，過程中的圖片最好使用矢量圖或者帶好看的邊框，真人出鏡以及場景轉換建議在最後統一進行，可以減少一定的成本。

王紅之提出，主題确定前期可以多觀看優秀獲獎作品，總結優秀作品共性；确定主題後撰寫教學設計并進一步形成逐字稿，在錄制中不斷優化逐字稿，不斷豐富呈現形式；微課制作完畢後再繼續進行優化，檢查背景、背景音樂是否合适，視頻格式、清晰度是否符合文件要求以及不斷反思内容能否繼續豐富。

陳藝勻主要從内容選擇上建議大家主題選擇要有新意，與熱點話題或者是傳統文化結合，重難點一定要突出；建議大家嘗試真人出鏡，生動有趣，可以準備電子或手偶助教，使形式更加豐富有層次。同時提醒大家在保證微課框架的前提下，盡量去裝飾微課，着重細節，把控時間，活用資源去解決問題。

會議第三項，五名“小先生們”對同學們的提問進行答疑解惑，并預祝我系在新一屆的全國師範生微課大賽中再創佳績，更上一層樓。

每一位學生應當都要有機會當“小先生”，去學、去說、去展示。此次的線上公益授課不但凸顯了“小先生們”作為知識分享者的角色，即總結反思自身參與微課大賽的成果，将優秀的教育理念、教學方法和教學技巧傳遞給更多的師範生，又強調了“傳承”的主題，相信學前教育專業“小先生”團隊将會不斷壯大，激發更多師範生的教學熱情，共築教育夢想，接力未來課堂。 （通訊員：向美  宋文婷  熊紫嫣）