在恩施巴東仙池峰，一場專為晴川學院教師量身打造的暑期培訓活動如火如荼地展開。學校精心策劃并實施了這次培訓，旨在提升教師的專業素養和教學能力。與此同時，3044am永利集团3044noc也針對此次培訓活動進行了深入的讨論，進一步推動了教育思想的交流與碰撞。

易靜老師主持會議，并首先發言。她在交流中強調了“精彩、實用、前沿”的教育理念。她提倡自主探究式學習，認為教育應當激發學生的内在動力，引導他們主動探索知識。同時，她倡導線上線下混合的教學模式，通過知識點與知識點的連線，幫助學生構建框架式結構的思考方式。易靜還特别提到了畫圖的能力，認為這是幫助學生理解和記憶知識的有效手段。向菁老師則從實際出發，探讨了如何讓思政教育更加接地氣。她認為，一線教師應當從微觀到宏觀，從知識入手融入思政，讓知識貼近學生的生活實際。她以民辦二本的學生為例，強調了教師應當做當下能做的事情，做能夠助力學生、貢獻學生的事情。

範雲老師強調，目前大英教學痛點在于平衡課程思政與語言技能的培養。範雲老師認為，通過從學生的角度出發，教師可以更深入地理解學生的需求和困惑，從而更有效地設計和實施教學計劃，解決“思政”“語言”的“兩張皮”問題。其他老師也紛紛發言，既從課程思政的角度出發，探讨了如何将理論與實踐相結合，也提到了團隊合作的重要性。無論是課程設計、教學實施還是教研活動，團隊合作都是推動教育創新的關鍵。通過團隊合作，教師們可以共享資源、交流經驗，共同提升教學質量。

随後，院長周保國教授對整個交流活動進行了深刻的總結。他首先肯定了培訓的效果，認為此次交流不僅增進了教師們之間的相互理解，更提升了他們的教學理念和實踐能力。

專家們的發言具有明顯的宏觀導向性。他們不僅關注教育的微觀層面，如課堂教學、學生管理等，更從宏觀的角度審視教育的整體發展。這種宏觀視角有助于教師們在教學中更好地把握教育的方向，明确教育的目标，從而更有效地推動教育的改革和發展。同時，周院長特别指出，專家們在發言中展現出的成熟邏輯思維令人印象深刻。他們不僅能夠深入分析問題的本質，還能夠從宏觀的角度提出解決方案。這種邏輯思維的成熟性，不僅體現在對教育理論的深刻理解上，更體現在對教育實踐的精準把握上。

在本次外院的暑期培訓交流中，校長助理兼教務處長張濤也積極參與了讨論，并在活動結束時發表了總結性發言。他首先對培訓的成果給予了肯定，同時提醒大家面對未來的挑戰要有充分的準備和認識。張濤助理的總結發言，教師們不僅對培訓的成果有了更深的認識，也對未來的教育工作有了更清晰的規劃和準備。這次培訓不僅是一次知識的積累，更是一次思想的啟迪和實踐的指導。 （通訊員：萬欣  王冰雁  範雲）