2023年10月-12月，來自商英專業、學前專業和翻譯專業的14名同學們在柯可老師的帶領下，成功地完成了“英語專業教材中中華文化呈現研究”這一實驗室開放項目。本次實驗室開放項目是柯可老師主持的湖北省教育科學規劃課題：英語專業人才培養中學生中國傳統文化素養提高的實踐路徑研究的一個子課題，旨在深度探索中華文化在高校英語專業教材中的呈現，通過數據編碼和分析，以期将中華文化知識有機融入教材課文和任務設計，培養學生在英語學習的過程中正确理解和表達中華文化的能力和跨文化交際能力。

柯可老師将同學們分為3個小組：綜合英語教材研究小組、英語閱讀教材研究小組和跨文化交際教材研究小組。在帶領同學們學習完關于教材中文化呈現的研究文獻之後，柯可老師指導各小組挑選具有代表性的相關教材，分析其中的中華文化元素，各小組成員分工合作，仔細閱讀每一章節，将課本中涉及到的中華文化元素一一找出，并進行詳細的分類和編碼。

同學們表示，他們發現中華文化在高校課本中呈現出豐富多彩的樣貌。無論是古典文學、曆史事件、哲學思想、藝術表現還是傳統節日等元素，都在課本中得到了一定的體現，這為學生學習和了解中華文化提供了重要的途徑。并且通過編碼和分析，同學們發現了中華文化在高校課本中的呈現具有一定的規律和特點。同時，同學們也發現了一些可以改進的地方，為未來的教材編寫或許能提供一些有益的參考。

此次實驗室開放項目的成功完成，離不開老師的悉心指導和同學們的共同努力。同學們表示，在未來，他們将繼續關注中華文化在教育領域的發展，為推動中華文化的傳承和創新貢獻自己的一份綿薄之力。 （通訊員：金映帆  柯可）